绿植养护的思维导图怎么写,绿植养护的思维导图怎么写好

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于绿植养护的思维导图怎么写的问题，于是小编就整理了3个相关介绍绿植养护的思维导图怎么写的解答，让我们一起看看吧。植物导图怎么做？小...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于绿植养护的思维导图怎么写的问题，于是小编就整理了3个相关介绍绿植养护的思维导图怎么写的解答，让我们一起看看吧。

1. 植物导图怎么做？
2. 小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，怎么办？
3. 五年级，搜集中国名著知识抄下来，怎样摘抄比较好？

植物导图怎么做？

植物思维导图你可以用发展到思维导图。我们应该怎么做一个思维导图呢？可以先设置一个植物的主题， 将植物的形状，生长的环境，繁殖的方法，花朵的基本形状，还有它的使用方法或是注意事项作为分支，分别列于主体两侧，加上一些具体的内容就可以了。

小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，怎么办？

孩子不会写日记和作文主要有两个原因：1是没内容可写，2是不会描述，不会用修辞。

写作文能力的提升不是一朝一夕的事情，想写好作文主要是靠日常中积累好的素材，这样在写的时候才能有内容可写，再加上一些修辞、描述，一篇不错的作文就诞生了。

我见过一个一年级的孩子描述摔跤：今天和同学一块出去玩，一不小心和大地接了个吻，膝盖真疼，因为是同学在身边，所以我忍住没苦，如果要是妈妈在身边，估计我就会嗷嗷的哭起来，真的有点疼！

看似简单的一个摔跤，被孩子这样一描述，是又心疼有好笑。能写出这样的文章，离不了日常的积累。

1.看书阅读是最直接有效的办法，遇到写的好内容，好的形容词，那怕是一句话，都可以摘抄下来，作为以后的素材。

2.在看过书之后让孩子把看到的内容和想到的内容讲出来，让孩子把看到的内容变成自己的，鼓励孩子多说说自己的想法。

3.让孩子描述一些事情，在描述的过程中让孩子加入一些形容词，或者用一些句式，不要小看这个过程，其实每一次的描述都是写作文的训练。

4.成语的积累也很重要，孩子想到一个成语，想法引导孩子去学习和这个相关的成语，或者意思相反的成语。

小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，说明孩子没有这个意识。没关系的啊，慢慢培养，我记得我们小时候3年级学校开始教作文的吧，记不清了。给几个意见，希望对家长有帮助。

俗话说：巧妇难为无米之炊，肚子里没有货，怎么能写出东西来呢？

从今年开始，全国语文使用部编版教材。而这个教材的特色就是增加了古诗词的量，还有就是把课外阅读放在了很重要的位置。不论是小学还是初中的教材中，都给出了指定阅读书目。

以前常说的理科拉分时代已经一去不复返，语文已经悄然无息的站在了“拉分王”位置。所以家长一定要陪着孩子去阅读，让孩子养成热爱阅读的好习惯，他肚子里有货了，自然离写就更进一步了。

我们上学的时候语文老师一直这么教我们的，从小学到初中高中，每个语文老师都肯定了摘抄的重要性。我们也要教孩子去这么做，而且要坚持。

家长可以给孩子准备一本好看的笔记本，鼓励孩子把自己觉得好的词句抄下来，然后家长再督促孩子，每周拿出来读一遍。书读百遍其义自见。

日记孩子说不会写，顶多就是流水账。家长看不下去而已。我是觉得，就算孩子写的是流水账，我们也要鼓励他坚持下去。我们家长要做的就是提点孩子，告诉他可以每天写一件事，但是写的具体一点。多鼓励孩子，孩子就爱听长辈鼓励。

按理说，一二年级的孩子已经练习了看图说话，到了三年级已经有一定的基础了。

如果说，孩子到了三年级不会写作文，写日记，说明之前的积累很少，语文底子比较薄弱。

作为家长，千万别着急，也别拿孩子去跟别的同学比较。

目前，对孩子来说，最重要的是树立起自信心，告诉孩子，作文没有那么难，好好学一定可以学好的。

写日记是一个练习写作的很好的方式。

我们可以从写日记开始，帮孩子提高写作能力。

很多孩子在老师布置写日记的时候都会说我没什么可写的，其实是他没有注意观察和思考，家长应该多引导孩子去留意生活中的小事，引导孩子多观察，多思考。

比如说，周末带孩子出去公园玩，就可以要孩子留意一下公园里有什么植物，动物，公园里人多不多，大家都在干什么。

回家以后，要孩子先说给家长听，然后引导孩子把说的写下来。

刚开始，不要要求孩子一定要写得多好，用多少好词佳句，只要孩子能写通顺就可以了。

我是一名退休教师，我的建议是：

你首先要弄清楚三年级作文与一二年级写话的区别是什么。写话是我手写我口，围绕一个内容写一段意思连贯的话，表达一个明确的内容即可。作文一般是有命题，围绕老师给的作文题写一篇短文。

作文在格式上应有开头，中间，结尾三个部分，不是一大段话地写。内容上教给孩子开头扣住题目来写，中间把内容写具体（写人，什么样的人，做了什么样的事；写事，把经过写具体；写景，有什么景物，什么样子；写物，物的外形怎样），结尾点个题，表达出你的观点，情感。

三年级写作文和日记，先让孩子练熟基本的方法，克服畏难情绪，再逐渐加强语言的生动性，形象性，情感色彩等方面的要求。提高写作能力的方法一是大量阅读，积累学习语言表达；二是多接触社会生活，观察生活，做到言之有序，言之有物，言之有情。三是学会思考，在反思中成长（许多人忽视这方面的训练，文章就失去个性）。

作为家长，写作前先与孩子交流，在学校老师是怎么指导的，你是怎么想的，可以鼓励先让孩子自己写，你再根据他的问题作指导，好文章是通过修改完善才出来的。

五年级，搜集中国名著知识抄下来，怎样摘抄比较好？

在进行阅读时，学会摘抄好词、佳句、优美的段落可以丰富自己的写作词汇，那么如何进行很好的摘抄呢？我觉得应该做到以下几个方面。

一、准备工作 我们可以准备好3~4本摘抄本，给他们分别取名为好词摘抄本，佳句摘抄本，优美的段落摘抄本等。

二、摘抄的类型 1、好词儿，可以这样进行分类，写人、写景、写物、写人的又可分为写外貌的、写动作的、写神态的、写心理活动的、写性格特征的、写景的可以分为写春景的、写夏景的、写秋景的、写冬景的、写物的可以分为写植物的、写静物的、写动物的。

2、佳句摘抄时可以这样进行分类，比喻句、拟人句、排比句、摘抄完后还要写上点评，这个句子好在哪里，为什么摘抄？

3、优美段摘抄，优美段可以按写人、写事、写景、写物来分类也可以做出点评。

三、评选 利用晨练的时间或者语文活动的时间，组织学生把摘抄的片段及点评，来评一评，议一议，这位同学的摘抄有价值吗？在议论当中培养学生的赏析能力，每周评一次。再用自己摘抄的进行即兴的描述，写一些作文。

总之按照这样的方法去摘抄，不但可以使摘抄本变为***蜜本，也能成为酿蜜本。

怎么抄我感觉都不好。

为什么呢？

你有那么多时间吗？

你抄写的目的是什么？为了练字吗？那还不如写字帖呢。

为了学习名著吗？字帖里也有啊。为啥要抄网上的名著呢？

现在孩子学习压力比较大，再说写字本来就是比较累的一件事，还要通过看电脑屏幕抄写，对眼睛也不好呀。

如何高效阅读，高效书写，方法挺多的，并不是只有抄写这一种方法。还是再换一种方法吧。

比如通过背诵，强化训练记忆力，通过描字帖练习书写能力的同时也可以阅读文章。

说点我的看法，最好不要这么做，因为名著，一个年龄段有一个年龄段的认识，这个规律大概是不容易改变的，所以，不是摘抄知识点，而是写下读书的心得体会，将来看的时候，会心一笑，那就叫进步了；其次，如果是为了升学考试，可在老师的指导下进行摘抄，因为老师毕竟比外人更容易知道考试的要点。

按规律办事或学习，不但容易成功，往往还会有事半功倍的效果。知识不是学问，解决自己心中疑惑的知识才是学问。有人称现在的教学方式为“填鸭式”，把学问中的问扼杀在萌芽中，这是过分强调老师才是知识的掌握者，而书上说“教学相长”，老师和学生，互为知识的补充者。《论语》中就记载了众多***之问。

知识就好比是一棵树苗，谦虚一点，它就向上生长一点，而骄傲则会让这棵树停止生长。古语云“满招损，谦受益”，骄傲自满不但会让人无所得，还会遭受损失，比如：朋友和名声。多谢你有此一问，祝学习进步。

到此，以上就是小编对于绿植养护的思维导图怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍关于绿植养护的思维导图怎么写的3点解答对大家有用。